常德市第十七中學(xué)舉辦校園足球聯(lián)賽。

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紅網(wǎng)時(shí)刻記者 陳妍 通訊員 楊思敏 常德報(bào)道

沿著出城的道路一路前行，靜謐的村莊、裊裊的炊煙、綠色的麥田飛逝而過，半個(gè)小時(shí)車程后，抵達(dá)了常德市第十七中學(xué)。

“這球你來發(fā)！”“注意配合！”“傳球傳球！”……裁判的哨聲、學(xué)生的歡呼聲、喝彩聲打破了鄉(xiāng)野的寧靜。綠茵場旁，一個(gè)皮膚黝黑、戴著鴨舌帽的瘦高男子十分扎眼，只見他時(shí)而“捶胸頓足”，時(shí)而扶腰立定，目不轉(zhuǎn)睛地看著操場上飛馳的孩子們。他是這所學(xué)校唯一的足球教練——姚俊。

常德市第十七中學(xué)曾是一所名不見經(jīng)傳的鄉(xiāng)村中學(xué)，而如今，卻成為了常德有名的足球特色學(xué)校，足球在這里走上了“康莊大道”。而姚俊，就是這條大道的“筑路人”。

姚俊帶隊(duì)員們訓(xùn)練。

物理老師“華麗變身”組建“毛坯小隊(duì)”

初見姚俊時(shí)，他正在學(xué)校的足球場上，帶著孩子們訓(xùn)練。

4月底的常德氣溫已經(jīng)直逼30度，孩子們穿著各色的球衣，臉上的汗珠在陽光下閃閃發(fā)亮。雖是周末，綠茵場上卻依舊熱鬧不已，姚俊一手拿著哨子一手揮手指揮，整個(gè)球場除了隊(duì)員小聲呼應(yīng)和腳碰撞足球的聲音，剩下的都是他的大聲呼喊。

“傳球傳球”“趕緊攔截”“快點(diǎn)射門”“腳步再快一點(diǎn)”“跑位、跑位！”乍看上去，站在場邊的姚俊是一個(gè)非常專業(yè)的青少年足球教練，威嚴(yán)又細(xì)心。但誰能想得到，幾年前，他還是一個(gè)天天教著“力、熱、聲、光、電”的物理老師？

2015年，校園足球全面鋪開，學(xué)校決定組建足球隊(duì)，在校園推廣足球運(yùn)動(dòng)。“我讀大學(xué)時(shí)就非常喜歡足球，工作后，教育成了事業(yè)，而足球則卻是我無法割舍的愛好?！毕矚g足球、從事教育，這兩個(gè)特質(zhì)合二為一，讓姚俊成為了“敢吃螃蟹”的人，于是，他毛遂自薦，物理老師搖身一變成為了足球教練。

教練身份有了，姚俊便開始張羅組建足球隊(duì)。可在屬于足球“荒漠”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校成立一支足球隊(duì)談何容易？

學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，全校僅有三百多人。姚俊和同事在校園架起一張桌子，開始招兵買馬，在學(xué)生們中“精挑細(xì)選”了40多名隊(duì)員，經(jīng)過為期一周的訓(xùn)練，留下了13名人，就這樣，常德市第十七中學(xué)足球隊(duì)倉促“建隊(duì)”。

小小的足球場里，孩子們大大的夢想開始“發(fā)芽”。

足球活動(dòng)課。

足球教練“正式上崗”打造“王牌戰(zhàn)隊(duì)”

足球隊(duì)的組建只是開始，如何訓(xùn)練成了“跨界”的姚俊面臨的最大的難題。

除了組織常規(guī)跑步對學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練，姚俊一有時(shí)間就給孩子們講授基本規(guī)則、示范帶球方法。但幾天下來，他發(fā)現(xiàn)，教學(xué)效果不如人意。于是，這個(gè)“門外漢教練”現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，跑去圖書館翻找足球教學(xué)資料、上網(wǎng)學(xué)習(xí)足球教學(xué)案例，通過視頻和書籍等渠道自學(xué)足球基本功、訓(xùn)練方法和戰(zhàn)術(shù)打法，再去一點(diǎn)一點(diǎn)教給孩子們。

孩子們興趣高漲起來了，家長們卻議論紛紛。

踢球不安全、容易受傷、影響學(xué)習(xí)成績、天黑了才回家不安全等各種質(zhì)疑紛至沓來。沒幾天，剛組建不久的足球隊(duì)就被拆得“七零八落”。

為了說服家長讓孩子們練球，姚俊挨家挨戶上門給家長做工作，保證不會(huì)影響學(xué)習(xí)成績。同時(shí)，要求參加足球訓(xùn)練的孩子們在課間和午間抓緊時(shí)間做作業(yè)保證學(xué)習(xí)效率，以達(dá)到“學(xué)習(xí)”與“踢球”之間的平衡。

一段時(shí)間后，孩子們能吃苦了，不嬌氣了，有了團(tuán)隊(duì)感，不僅更自律還懂得合理安排時(shí)間了。孩子們的改變，收獲了家長的認(rèn)同和佩服?！拔沂冀K相信，足球不是單純的競技項(xiàng)目，而是能夠和學(xué)習(xí)互相促進(jìn)，共同進(jìn)步的。”姚俊說到。

從此，姚俊踏上了校園足球訓(xùn)練之路。自2015年起，每周一節(jié)足球課，每天訓(xùn)練30分鐘，每個(gè)暑假集中訓(xùn)練半個(gè)月。日出而訓(xùn)，日落而練。姚俊陪伴著隊(duì)員們?nèi)杖崭旁谛@那一片綠茵草地上，寒來暑往，從不間斷。

除了完成教學(xué)任務(wù)，還要犧牲休息時(shí)間，做帶著孩子們訓(xùn)練的“分外事”，且多年如一日，動(dòng)力何在？

面對記者的疑問，姚俊表示，六年前，這里一個(gè)會(huì)踢足球的孩子也找不到，而如今，學(xué)校人人會(huì)踢球，班班有球隊(duì)，“或許這就是我最大的動(dòng)力吧！”姚俊笑著說到。

作為常德市校園足球的新生力量，常德市第十七中學(xué)短短幾年間就實(shí)現(xiàn)了“質(zhì)”的跨越，近年來，多次榮獲武陵區(qū)校園足球聯(lián)賽初中組冠軍；女子足球更是分別在2017、2018、2019賽季獲得了年常德市青少年校園足球聯(lián)賽初中女子組季軍、亞軍和第四名的佳績。2019年，該校8名女足姑娘與市十一中聯(lián)合組隊(duì)參加湖南省校園足球賽，一舉奪得女子組乙組冠軍，創(chuàng)造了常德市代表隊(duì)的最佳戰(zhàn)績。

與市十一中聯(lián)合組隊(duì)獲省級(jí)冠軍。

愛心足球“持續(xù)發(fā)酵”激發(fā)“蝴蝶效應(yīng)”

為什么要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展校園足球？因?yàn)樽闱蚰軒砀淖儭?/p>

“姚老師的辛勤付出推動(dòng)了我們學(xué)校校園足球蓬勃發(fā)展”該校校長譚長軍評(píng)價(jià)道，“不光如此，他還讓孩子們在足球運(yùn)動(dòng)中收獲了自信。”

女足隊(duì)的羅詠彥是個(gè)話不多的小姑娘，剛開始訓(xùn)練時(shí)，極具天賦的她卻是不自信、敏感、缺乏耐心的，說話大多低著頭，整天拿著手機(jī)……接觸足球后，她變得更加自信、開朗起來，也更加自律守時(shí)、懂規(guī)矩，并且將足球場上的自信、熱情和執(zhí)著遷移到了學(xué)業(yè)中，三年下來，她的成績從中等水平躋身了年級(jí)前列。2018年中考，更是以傲人的成績被常德市一中錄取。無獨(dú)有偶，唐子怡、楊夢琴、周子妍、梁夢琴等一大波隊(duì)員都順利地進(jìn)入了市一中。

今年初三的女足隊(duì)員楊宇佳則說，自己開始踢足球后，比原來更能吃苦了，以前感覺學(xué)習(xí)英語數(shù)學(xué)枯燥，踢球鍛煉了吃苦和耐力，學(xué)習(xí)也不是那么難受了。她是把已經(jīng)順利考入市一中的前輩們當(dāng)作了榜樣。“我希望能夠像前輩們一樣，考出去，去到更加廣闊的舞臺(tái)。”

除此之外，為讓學(xué)校足球隊(duì)更上一層樓，學(xué)校自2015年起便開始舉辦校園足球聯(lián)賽，并對照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置了眾多獎(jiǎng)項(xiàng)，最大程度讓孩子從不同層面感受足球帶來的魅力。現(xiàn)在，每年秋季的足球節(jié)開幕式和次年夏季的足球節(jié)閉幕式已成為了全校師生翹首以盼的盛事。

足球不僅僅是足球。姚俊坦言，無論是物理老師，還是足球教練，他都只想成為孩子們“通往外部世界的鑰匙”。

關(guān)鍵詞： 追風(fēng)少年 足球培訓(xùn) 校園推廣