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荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（記者林杉 通訊員李娜）3月24日，武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)永久幼兒園大班組舉行整理書包大比拼，助力幼小銜接，培養(yǎng)孩子良好習慣和獨立能力。

比賽中。學校供圖

“3——2——1，開始！”小小選手們個個動作麻利，先將書本擺放整齊，放進書包的大口袋里；再將各種小文具，一個不落收進筆袋；水杯和跳繩也有自己的“家”，側(cè)邊口袋正合適；口罩、紙巾等小物件也被一一收納整齊。短短幾十秒，小朋友們將各種學習用品分類整理，有序放進了書包。

大班年級組長劉曉蓉介紹，此次活動前教師開展集體備課，討論了關(guān)于幼兒整理書包的培養(yǎng)要素，包括認識書包、知道書包的分區(qū)和功能、設計書包、使用書包的方法等，并延伸到家園活動中，推薦了關(guān)于整理習慣的繪本和整理能力培養(yǎng)的方式方法。

比賽中。學校供圖

大三班艾逸瀟媽媽開心分享孩子最近的轉(zhuǎn)變：“整理書包是我自己的事情，不需要爸爸媽媽幫忙了！”“每天睡前，寶貝都會主動把自己的書包整理好，就連書桌上的彩筆、故事書也會擺放回原位。感謝幼兒園老師在自理能力培養(yǎng)上給予的指導與幫助。”大二班彭俊涵媽媽對此也稱贊不已。

據(jù)了解，永久幼兒園針對幼小銜接制定了科學系統(tǒng)的實施計劃。二月份就組織召開了大班年級組幼小銜接專題家長會，家長們對幼小銜接的觀念逐漸轉(zhuǎn)變，都認為孩子的習慣與能力的培養(yǎng)，要遠超書本知識的積累，較強的生活自理能力有助于幼兒入學后學習和生活，增強獨立性和自信心。

園長李黃華表示，整理書包只是幼小銜接活動的一個切入點，該園將結(jié)合孩子能力發(fā)展需求，圍繞幼兒入學所需的關(guān)鍵素質(zhì)，充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點，實施科學的保育教育，從身心準備、生活準備、社會準備和學習準備四個方面著手，持續(xù)開展各種豐富多彩的活動，如“課間十分鐘”“制作課程表”“走進小學”等，幫助幼兒順利過渡。

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