(資料圖片)

?【說在前面】

不斷有老師給我們留言：能不能多發(fā)一些“數(shù)學(xué)畫”教學(xué)案例，尤其是課例，我們想學(xué)習(xí)后在自己的課堂上也試一試。

——真好！

其實，本公眾號發(fā)過很多“數(shù)學(xué)畫”案例的，只是后來關(guān)注我們的老師，找起來有點費勁兒，因為我們更新得有點勤，嘻嘻，看來勤快不一定是好事呢！

今天發(fā)的這個課例，算是比較新的。這節(jié)課最先是2021年秋學(xué)期，陳昱老師在南門小學(xué)上派分校所開發(fā)的一節(jié)數(shù)學(xué)畫課程常態(tài)課。次年，安徽省無為市一項國培活動邀請陳老師去上課和講座，彼時，她剛經(jīng)歷一場非常嚴(yán)重的腿傷事故，病休了好幾個月，重新走上課堂不久，就想起一年前的這節(jié)練習(xí)課，當(dāng)時學(xué)生反響挺好，于是就重新梳理了一下，還新增了幾何畫板課件。

也就是說，這節(jié)課例是前年的常態(tài)課、去年的公開課的結(jié)合體。

到底怎么樣？我們無法判斷，只能盡量真實地提供例子，后面轉(zhuǎn)化或改進的事情，屬于廣大老師們啦！請多指教！

關(guān)鍵詞：